ПриложенияСтраница 3
Приложение 3
Наиболее часто называемые качества лидера опрошенными юношами
Лидер - мужчина |
Лидер-женщина | ||
образованный |
13 |
привлекательная и обаятельная |
11 |
настойчивый |
9 |
умная |
9 |
ответственный |
9 |
образованная |
8 |
умный |
9 |
строгая |
8 |
доброжелательный |
7 |
требовательная |
7 |
Наиболее часто называемые качества лидера опрошенными девушками
Лидер - мужчина |
Лидер-женщина | ||
умный |
13 |
умная |
11 |
интеллигентный |
8 |
доброжелательная |
8 |
уверен в себе |
8 |
целеустремленная |
8 |
мужественный |
7 |
привлекательная и обаятельная |
8 |
целеустремленный |
6 |
красивая |
7 |
Приложение 4
Представления о важнейших качествах лидера-мужчины
(в процентном соотношении)
С точки зрения юношей |
С точки зрения девушек | ||
образованный |
87 |
умный |
87 |
настойчивый |
60 |
интеллигентный |
53 |
ответственный |
60 |
уверен в себе |
53 |
Умный |
60 |
мужественный |
46 |
доброжелательный |
46 |
целеустремленный |
40 |
Представления о важнейших качествах лидера-женщины
(в процентном соотношении)
С точки зрения юношей |
С точки зрения девушек | ||
привлекательная и обаятельная |
73 |
умная |
73 |
Умная |
60 |
доброжелательная |
53 |
образованная |
53 |
целеустремленная |
53 |
строгая |
53 |
привлекательная и обаятельная |
53 |
требовательная |
46 |
красивая |
46 |
Другое по теме:
Теоретические основы исследования стилей семейного воспитания.
Семья как социальный институт
Семья – это одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Т. А. Куликова рассматривает семью как малую социально-психологическую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношени ...
Интеллект руководителя. Понятие интеллекта в психологии
Связь интеллекта с управлением, с эффективностью управленческой деятельностью представляется предельно самоочевидной и первостепенной по значимости. В силу этого можно было бы ожидать, что тема «интеллект руководителя» хорошо и подробно и ...
Теоретические основы по
проблемам учебной мотивации и самооценки младшего школьника. Самооценка младших
школьников
Анализируя исследования Е.В. Черносвистова, Н.Г. Алексеева, Л. И. Божовича, А. И. Липкиной, следует отметить, что центральной характеристикой любой личности является « Я-КОНЦЕПЦИЯ». Составной и неотъемлемой частью « Я – КОНЦЕПЦИИ» являетс ...