ПриложенияСтраница 45
х = 150/20 = 7,5 у = 117/20 = 5,85 ∑ = 27 ∑ = 20,5
При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп > t кр.
8) Если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 то различия между выборками достоверны. Различия тем более достоверны, если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,01 и р ≤ 0,001, т.е. принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
9) Вывод Нулевая гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками достоверны, следовательно, принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, уровень развития слуховой памяти испытуемых в экспериментальной группе выше, чем в контрольной, т.е. есть различия в уровне развития, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы выше, чем у испытуемых контрольной группы.
1.3 Математическая обработка теста зрительной памяти «Узнавание фигур»
Таблица 1.3.1
Протокол теста зрительной памяти «Узнавание фигур» экспериментальной группы испытуемых
|
Система кодирования |
Кол-во воспроизведенных ребенком слов |
Кол-во баллов |
Уровень развития |
|
1 |
7 |
7 б |
высокий |
|
2 |
7 |
7 б |
высокий |
|
3 |
6 |
6 б |
средний |
|
4 |
9 |
9 б |
высокий |
|
5 |
9 |
9 б |
высокий |
|
6 |
6 |
6 б |
средний |
|
7 |
8 |
8 б |
высокий |
|
8 |
7 |
7 б |
высокий |
|
9 |
6 |
6 б |
средний |
|
10 |
6 |
6 б |
средний |
|
11 |
7 |
7 б |
высокий |
|
12 |
6 |
6 б |
средний |
|
13 |
7 |
7 б |
высокий |
|
14 |
8 |
8 б |
высокий |
|
15 |
9 |
9 б |
высокий |
|
16 |
6 |
6 б |
средний |
|
17 |
8 |
8 б |
высокий |
|
18 |
9 |
9 б |
высокий |
|
19 |
6 |
6 б |
средний |
|
20 |
8 |
8 б |
высокий |
Другое по теме:
Патриотизм как общественный принцип
Патриотизм, как общественный принцип.
Общество – совокупность людей, объединённых исторически общественным и социальными формами совместной жизни и деятельности (Ожегов С.И. Словарь Русского языка С.И. Ожегова., изд. «ИТИ Технология», М. ...
Теоретический анализ литературы по проблеме развития морально–нравственного
поведения дошкольников. Категории формирования морального
поведения
В дошкольном возрасте появляется повышенная чувствительность ребенка к экзистенциальным переживаниям, обозначение границ Я – концепции через установление дистанции с другими людьми, формирование обобщенной концепции другого человека. Сенз ...
Конструирование системы работы по снижению школьной тревожности детей
младшего школьного возраста.
Работа по снижению тревожности школьников предполагает несколько взаимосвязанных направлений.
Психологическое просвещение родителей. Данное направление работы включает три блока. Первый блок предполагает рассмотрение следующих вопросов: ...