ПриложенияСтраница 59
Проверка статистической гипотезы
1) 1-й класс задач, так как есть различия в уровне исследуемого признака;
2) переменная измерена в шкале отношений;
3) независимый характер выборки, малая объем 40 испытуемых;
4) необходимый уровень значимости р ≤ 0,05 р ≤ 0,01;
5) формулируем гипотезу Альтернативную.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, уровень развития произвольной регуляции поведения испытуемых в экспериментальной группе будет выше, чем в контрольной, т.е. есть различия в уровне развития, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы будет выше, чем у испытуемых контрольной группы.
Формулируем гипотезу Нулевую.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, различий в уровне развития произвольной регуляции поведения испытуемых экспериментальной и контрольной групп не будет, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы не будет выше, уровня развития испытуемых контрольной группы.
6) для доказательства истинности или ложности гипотез используем критерий Стьюдента;
В нормальном распределении основные показатели центральной тенденции (Мода - Мо, Медиана – Мd, и Среднее арифметическое значение – х) совпадают.
Для того, чтобы проверить данные переменные на нормальность, необходимо найти Моду, Медиану и Среднее арифметическое значение.
Мо – наиболее часто встречающееся значение признака.
Мd – значение, которое делит упорядоченное множество данных пополам. Среднее значение ранжированного ряда.
х – равно сумме переменных, деленное на их число.
Показатели экспериментальной группы (х)
Показатели контрольной группы (у)
1. Мо = 7 1.
2. Мо = 5.
Ранжируем:
|
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг | |||||
|
1. |
5 |
1 |
11. |
7 |
7,5 |
1. |
5 |
4 |
11. |
7 |
13,5 | |
|
2. |
6 |
2 |
12. |
8 |
12,5 |
2. |
5 |
4 |
12. |
7 |
13,5 | |
|
3. |
7 |
6,5 |
13. |
8 |
12,5 |
3. |
5 |
4 |
13. |
7 |
13,5 | |
|
4. |
7 |
7,5 |
14. |
9 |
17 |
4. |
5 |
4 |
14. |
7 |
13,5 | |
|
5. |
7 |
7,5 |
15. |
9 |
17 |
5. |
5 |
4 |
15. |
7 |
13,5 | |
|
6. |
7 |
7,5 |
16. |
9 |
17 |
6. |
5 |
4 |
16. |
7 |
13,5 | |
|
7. |
7 |
7,5 |
17. |
9 |
17 |
7. |
5 |
4 |
17. |
8 |
17 | |
|
8. |
7 |
7,5 |
18. |
9 |
17 |
8. |
6 |
9 |
18. |
9 |
19 | |
|
9. |
7 |
7,5 |
19. |
9 |
17 |
9. |
6 |
9 |
19. |
9 |
19 | |
|
10. |
7 |
7,5 |
20. |
9 |
17 |
10. |
6 |
9 |
20. |
9 |
19 |
Другое по теме:
Библиография
Красть мысли у одного человека – плагиат. У многих – научное исследование.
В процессе написания этой книги с помощью Интернета я ознакомился с трудами сотен ученых и специалистов в данной области знаний, и в большинстве работ нашел полно ...
Заключение.
Вспомни, вспомни луг зеленый -
Радость песен, радость плясок.
В. Брюсов
При заимствовании терапевтических методов становится актуальным вопрос его адаптации или лучше сказать адаптивности. Излишне заострять внимание на различиях межд ...
Методика для психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI).
В области защитных механизмов первостепенную роль изначально отводили проективным методам исследования. При этом наиболее серьезное изучение возможностей измерения проводилось с помощью методики Роршаха. Однако, учитывая, что с помощью пр ...