ПриложенияСтраница 25
х = 162/20 = 8,1 у = 158/20 = 7,9 ∑ = 13,8 ∑ = 7,8
При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп < t кр.
8) Если t эмп < t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 и р ≤ 0,01 то различия между выборками не достоверны т.е. принимаем нулевую гипотезу о сходстве.
9) Вывод Альтернативная гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками не достоверны, следовательно, принимаем Нулевую гипотезу о сходстве.
В уровне мотивационной готовности и общей психологической готовности к школьному обучению испытуемых экспериментальной и контрольной групп нет различий.
2.2 Математическая обработка теста «Самое непохожее»
Таблица 2.2.1
Протокол теста «Самое непохожее» экспериментальной группы испытуемых
Система кодирования |
По форме |
По цвету |
По размеру |
Самая непохожая |
Балл |
1 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
2 |
+ |
+ |
2 | ||
3 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
4 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
5 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
6 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
7 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
8 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
9 |
+ |
+ |
2 | ||
10 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
11 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
12 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
13 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
14 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
15 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
16 |
+ |
+ |
2 | ||
17 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
18 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
19 |
+ |
+ |
+ |
3 | |
20 |
+ |
+ |
+ |
3 |
Другое по теме:
Возникновение и формирование межличностных отношений в спортивном
коллективе
Спортивная деятельность имеет все признаки и содержательные характеристики общения между людьми, построенного на двигательном, психомоторном и идеомоторном базисе социальной жизни. Даже в индивидуализированных видах спортивной деятельн ...
Анализ результатов исследования
Теперь вернемся к цели нашей работы, а именно – выявить, существует ли связь между типом темперамента младшего школьника и уровнем развития его памяти. В первой главе мы исследовали теоретическую основу проблемы. Затем провели исследовани ...
Классификация
Не существует общепризнанной классификации защитных механизмов психики, хотя многие авторы публиковали свои собственные. Основные претензии к большинству классификаций это либо недостаточная полнота (критикующий не находит в классификации ...