PsychologiaInfo

2. Мd = 6 2. Мd = 5

3. х = 116 / 20 = 5,8 3. у = 109 / 20 = 5,45

Данные переменные величины имеют большую степень приближения к нормальному распределению.

7) рассчитываем эмпирическое значение статистического критерия.

Таблица 2.4.3

Расчет эмпирического значения статистического критерия

№п/п	Эксп хί	Конт yί	хί - х	yί – y	(хί – х) ²	( yί – y ) ²
1	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
2	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
3	6	6	0,2	0,55	0,04	0,31
4	7	5	1,2	-0,45	1,44	0,20
5	7	5	1,2	-0,45	1,44	0,20
6	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
7	6	6	0,2	0,55	0,04	0,31
8	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
9	5	7	-0,8	1,55	0,64	2,40
10	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
11	5	7	-0,8	1,55	0,64	2,40
12	6	5	0,2	-0,45	0,04	0,20
13	6	5	0,2	-0,45	0,04	0,20
14	7	5	1,2	-0,45	1,44	0,20
15	6	5	0,2	-0,45	0,04	0,20
16	5	6	-0,8	-0,45	0,64	0,20
17	7	7	1,2	1,55	1,44	2,40
18	6	5	0,2	-0,45	0,04	0,20
19	5	5	-0,8	-0,45	0,64	0,20
20	7	5	1,2	-0,45	1,44	0,20

Другое по теме:

Планирование экспериментального исследования по теме влияния уровня учебной мотивации и самооценки младших школьников на выбор уровня трудности учебного задания. Формулировка цели, предмета, объект
В нашей работе мы исследуем взаимосвязь уровня учебной мотивации и самооценки младшего школьника с выбором уровня трудности учебного задания. Цель исследования: выявить взаимосвязь учебной мотивации и самооценки и выбора уровня трудности ...

Результаты и их анализ
Исследование проводилось в четыре этапа. На первом этапе нами был проведён анализ и рассчитаны процентные данные анкетирования. На втором этапе были проанализированы результаты рисуночного теста «Мой малыш», которые затем были сопоставлен ...

Область взаимоотношений как базовое основание личности
Учеными выделены следующие показатели как базовые, определяющие особенности конкретных проявлений отношений: «Я — другой». Первый показатель характеризует то, как человек воспринимает другого человека (в когнитивном, эмоциональном и пове ...