ПриложенияСтраница 52
2. Мd = 9 2. Мd = 8
3. х = 176 / 20 = 8,8 3. у = 159 / 20 = 7,95
Данные переменные величины имеют большую степень приближения к нормальному распределению.
7) рассчитываем эмпирическое значение статистического критерия.
Таблица 2.1.3
Расчет эмпирического значения статистического критерия
|
№п/п |
Эксп хί |
Конт yί |
- х |
– y |
– х) ² |
yί – y ) ² |
|
1 |
8 |
8 |
-0,8 |
0,05 |
0,64 |
0,002 |
|
2 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
3 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
4 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
5 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
6 |
9 |
7 |
0,2 |
-0,95 |
0,04 |
0,90 |
|
7 |
9 |
7 |
0,2 |
-0,95 |
0,04 |
0,90 |
|
8 |
8 |
8 |
-0,8 |
0,05 |
0,64 |
0,002 |
|
9 |
8 |
9 |
-0,8 |
1,05 |
0,64 |
1,10 |
|
10 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
11 |
9 |
9 |
0,2 |
1,05 |
0,04 |
1,10 |
|
12 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
13 |
9 |
7 |
0,2 |
-0,95 |
0,04 |
0,90 |
|
14 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
15 |
9 |
7 |
0,2 |
-0,95 |
0,04 |
0,90 |
|
16 |
8 |
8 |
-0,8 |
0,05 |
0,64 |
0,002 |
|
17 |
9 |
9 |
0,2 |
1,05 |
0,04 |
1,10 |
|
18 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
19 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
|
20 |
9 |
8 |
0,2 |
0,05 |
0,04 |
0,002 |
(хί
(
Другое по теме:
Стратегии восприятия музыкального произведения. Характеристики
роли символов в контексте произведения искусства
В искусстве, как известно, особая роль принадлежит символам. Проблема символичности искусства возникла давно, интерес к ней наблюдается с древнейших времен.
Любое произведение искусства характеризует наличие художественного образа. Сущес ...
Формы эмоциональных процессов
Качества, характеризующие каждую конкретную эмоциональную реакцию, могут сочетаться различным образом, что создает многообразие форм их выражения. Основные формы выражения эмоций – чувственный тон, ситуативная эмоция, аффект, страсть, чув ...
Проблема индивидуальных различий в развитии способностей у детей
дошкольного возраста в работах зарубежных психологов
Анализ зарубежных исследований показывает, что можно выделить несколько основных подходов к данной проблеме в соответствии с различными аспектами рассмотрения развития способностей ребенка, и прежде всего интеллектуальных.
В рамках перво ...